Áp lực mùa thi: Cảnh báo về ‘thị trường ngầm’ tâm linh trên mạng xã hội

Mùa thi đã đến, mang theo áp lực to lớn đối với các sĩ tử và phụ huynh. Tuy nhiên, một số người đã vô tình rơi vào ‘thị trường ngầm’ của tâm linh, nơi mà các chiêu trò trục lợi đã biến tướng thành công cụ. Trên các nền tảng mạng xã hội như TikTok, Facebook, YouTube, xuất hiện hàng loạt các buổi livestream bói bài tarot, xem lá số tử vi mùa thi, dự đoán ngày thi cát hung.

Những ‘cô đồng online’, ‘thầy tarot’, ‘thầy tử vi AI’ sẵn sàng phán đoán vận may – xui, bài thi dễ – khó, ngành học có hợp mệnh hay không. Chỉ cần một click chuột hay vuốt điện thoại, hàng nghìn học sinh chuẩn bị thi tốt nghiệp THCS, THPT và xét tuyển đại học đã rơi vào vòng xoáy hoang mang tâm lý.

Phạm Mai Hoa, học sinh lớp 12 Trường THPT Đống Đa (Hà Nội) chia sẻ rằng cô bắt đầu xem bói bài tarot trên TikTok từ tháng 4. Người ta nói với cô rằng cô sẽ bị rớt vì không đủ nghị lực. Cô bị ám ảnh câu đó suốt, học hành mất tập trung, ngủ cũng mơ thấy mình rớt đại học.

Tương tự, Đặng Ngọc Chung, 15 tuổi (Bắc Ninh) chuẩn bị thi tốt nghiệp THCS, sau khi bị một thầy tarot ‘phán online’ rằng ‘năm nay mệnh không tốt, thi trượt là chắc’, em sợ đến mức mất ngủ, ăn không ngon.

Hiện tượng ‘dịch vụ tâm linh mùa thi’ cũng nở rộ với các dịch vụ như viết sớ cầu thi, lập đàn đỗ đạt trọn gói, bút thi may mắn. Nhiều phụ huynh đã tiêu tốn một khoản tiền không nhỏ cho những dịch vụ này.

Chị Hoàng Tố Nga, 40 tuổi (Hà Nội), phụ huynh có con thi tốt nghiệp THCS năm nay, chia sẻ rằng ban đầu chỉ định đi lễ để cầu an cho con, nhưng sau vài lần, cô mất gần 10 triệu cho việc lập đàn, mua lễ và ‘bùa thi nhớ bài’.

TS. Trần Văn Hùng, nhà nghiên cứu văn hóa dân gian, nhận định rằng các phụ huynh và thí sinh cần phân biệt rõ giữa tâm linh văn hóa và mê tín lừa đảo. Cầu may, dâng hương, xin chữ tại các đền, chùa là nét văn hóa truyền thống, giúp mọi người trấn an tâm lý trước những thời khắc quan trọng.

Tuy nhiên, khi bị thương mại hóa, gắn với các yếu tố bói toán, yểm bùa, lập đàn lễ, giải hạn thì đó là hành vi lợi dụng tâm linh để trục lợi.

Theo các bác sĩ tại Bệnh viện Tâm thần Trung ương, trong tháng 5, tháng 6, số lượng học sinh lớp 12 đến khám do lo âu, hoảng loạn vì xem bói online mùa thi tăng rõ rệt.

Các em học sinh cần được giúp đỡ để ổn định tinh thần, tránh sa vào lệ thuộc tâm linh. Thay vì tìm kiếm sự may mắn từ những nguồn không chính đáng, các sĩ tử nên tập trung vào việc học tập nghiêm túc, chuẩn bị kỹ lưỡng cho kỳ thi.

🔥 Bộ 3 Áo lót nữ sinh viên, học sinh không gọng đệm cotton liền mỏng AL33 có dây điều chỉnh, dây liền đang giảm giá!

Chỉ còn 28.399 VND (giảm 22% so với giá gốc 36.635 VND)

👉 Xem chi tiết & Mua ngay!

🔥 Hộp đựng bút 3D Nổi họa tiết NaTra, Baby Three, Capybara, Labubu và Kuromi dễ thương dành cho học sinh đang giảm giá!

Chỉ còn 33.000 VND (giảm 19% so với giá gốc 40.590 VND)

👉 Xem chi tiết & Mua ngay!

🔥 SET [ Áo + Quần ] ÁO DÀI TRẮNG HỌC SINH – THUẦN KHIẾT & DUYÊN DÁNG – ÁO DÀI HÀ ANH đang giảm giá!

Chỉ còn 240.000 VND (giảm 21% so với giá gốc 304.800 VND)

👉 Xem chi tiết & Mua ngay!

🔥 [MUA NHIỀU SIÊU RẺ] [GP05 ]Hộp 12 cây bút viết bi bấm Gstar GP-05 / GP05 dạng gel ngòi 0.5mm mực đậm êm đang giảm giá!

Chỉ còn 80.847 VND (giảm 22% so với giá gốc 104.293 VND)

👉 Xem chi tiết & Mua ngay!

Bộ Công an cảnh báo về thủ đoạn ‘bắt cóc online’ nhắm vào học sinh, sinh viên

Ngày 28/7, Bộ Công an đã đưa ra cảnh báo về một hình thức lừa đảo mới, được gọi là ‘bắt cóc online’, một phương thức tinh vi và nguy hiểm. Các đối tượng lừa đảo có thể khiến nạn nhân bị khống chế, điều khiển như trong một vụ bắt cóc thật sự, mặc dù không có sự tiếp xúc trực tiếp. Đối tượng mà thủ đoạn này nhắm vào chủ yếu là các học sinh, sinh viên và những người trẻ nhẹ dạ, cả tin.

Bộ Công an cho biết, vào ngày 26/7, Công an xã Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh, đã ngăn chặn thành công một vụ lừa đảo với thủ đoạn ‘bắt cóc, tống tiền online’. Vụ việc liên quan đến một thiếu niên bị một nhóm người lạ gọi điện thông báo đang bị bắt cóc và yêu cầu gia đình chuyển khoản 250 triệu đồng để chuộc người. Công an xã Thạch Hà đã nhanh chóng vào cuộc, phối hợp với các đơn vị khác để xác minh và tìm thấy cháu N, người bị lừa đảo, tại một khách sạn trên địa bàn. Cháu N cho biết đã bị một nhóm đối tượng gọi điện, tự xưng là công an và cáo buộc cháu liên quan đến đường dây rửa tiền. Các đối tượng yêu cầu cháu giữ bí mật, không thông báo với ai và thuê phòng khách sạn để ‘hợp tác điều tra’.

Bộ Công an phân tích, thủ đoạn lừa đảo này được dàn dựng bài bản qua 3 giai đoạn: gọi điện cho nạn nhân, tự xưng là cán bộ công an và đưa ra cáo buộc bịa đặt; tạo tâm lý hoảng loạn và yêu cầu giữ bí mật; ép nạn nhân rời khỏi nơi ở và cắt đứt liên lạc. Sau đó, các đối tượng sẽ dựng kịch bản giả và yêu cầu chuyển tiền.

Bộ Công an khuyến cáo học sinh, sinh viên và phụ huynh cần cảnh giác, tuyên truyền cho người thân và bạn bè về phương thức, thủ đoạn của loại tội phạm này. Cơ quan công an sẽ trực tiếp gửi giấy mời, giấy triệu tập hoặc gửi qua công an địa phương, không làm việc qua điện thoại và không yêu cầu chuyển tiền vào tài khoản ngân hàng. Người dân cần báo ngay cho cơ quan công an khi phát hiện các trường hợp có dấu hiệu lừa đảo.

Cảnh báo của Bộ Công an nhấn mạnh rằng, trong thời gian gần đây, các vụ lừa đảo bằng hình thức ‘bắt cóc online’ ngày càng trở nên phổ biến và nguy hiểm. Các đối tượng lừa đảo thường nhắm vào những người trẻ tuổi, nhẹ dạ và cả tin. Do đó, người dân cần nâng cao cảnh giác và có biện pháp phòng ngừa hiệu quả để tránh trở thành nạn nhân của loại tội phạm này.

Để phòng tránh, người dân cần giữ bí mật thông tin cá nhân và không cung cấp cho người lạ. Khi có người gọi điện tự xưng là công an hoặc cán bộ nhà nước, cần xác minh thông tin và không cung cấp thông tin cá nhân hoặc chuyển tiền cho người lạ. Ngoài ra, người dân cũng cần tuyên truyền cho người thân và bạn bè về phương thức, thủ đoạn của loại tội phạm này để nâng cao cảnh giác và phòng ngừa hiệu quả.

Trong mùa hè năm nay, các em học sinh tại TP.HCM đã có cơ hội tham gia vào nhiều hoạt động văn hóa, nghệ thuật đa dạng và phong phú. Những chương trình này không chỉ đơn thuần là các hoạt động giải trí mà còn nhằm mục đích bồi dưỡng kiến thức, nuôi dưỡng tâm hồn và định hướng các em đến những giá trị tốt đẹp.

Đặc biệt, vào tối thứ bảy hàng tuần tại Đường sách Thủ Đức, chương trình ‘Sân khấu măng non’ đã trở thành điểm hẹn quen thuộc của các em nhỏ. Với hình thức biểu diễn mở, chương trình này cho phép các em thể hiện năng khiếu và tình yêu nghệ thuật thông qua các tiết mục hát, múa, nhảy hiện đại, kể chuyện và diễn kịch. Mỗi buổi diễn không chỉ là một sân chơi lành mạnh mà còn là cơ hội để các em ‘tỏa sáng’ theo cách riêng, truyền tải sự hồn nhiên, tươi trẻ và nhiệt huyết của tuổi thơ.

Bên cạnh đó, các em còn được tham gia vào các trò chơi bổ ích, khám phá kiến thức về lịch sử, địa lý, văn hóa thông qua các chủ đề chương trình thay đổi每周. Không gian thân thiện và gần gũi cùng sự cổ vũ từ bạn bè, phụ huynh và khán giả đã biến ‘Sân khấu măng non’ trở thành một ‘ốc đảo nghệ thuật’ lý tưởng cho các em nhỏ thể hiện cá tính và tài năng của mình.

Ngoài ra, các em học sinh còn có thể trải nghiệm hoạt động ‘Chào hè 2025’ tại Đường sách Thủ Đức và Đường sách TP.HCM, với nhiều hoạt động đa dạng như triển lãm ảnh, triển lãm tranh vẽ, tham quan và mua sách. Các sân chơi tương tác như ‘Rung chuông vàng gọi biển xanh’ và workshop ‘Khám phá khoa học’, ‘Chạm xanh’ cũng mang đến cho các em những trải nghiệm thú vị và bổ ích.

Thông qua những hoạt động này, không chỉ giúp các em có một mùa hè ý nghĩa mà còn góp phần xây dựng những giá trị tốt đẹp cho tuổi thơ. Những trải nghiệm này chắc chắn sẽ là những ký ức đáng nhớ và là nền tảng quan trọng cho sự phát triển của các em trong tương lai.

Cô giáo Maherin Chowdhury, 46 tuổi, người Bangladesh, đã rời xa chúng ta sau khi anh dũng cứu học sinh trong vụ hỏa hoạn kinh hoàng tại trường học ở khu Uttara, Dhaka vào ngày 21/7. Đây là vụ việc đau thương khi một chiến đấu cơ F-7 BGI của không quân Bangladesh bất ngờ đâm vào trường học, gây ra hỏa hoạn và làm nhiều người thương vong.

Trước tình huống cấp bách đó, cô Maherin, giáo viên tiếng Anh của trường, đã thể hiện lòng dũng cảm và sự hy sinh cao cả. Bất chấp nguy hiểm đang đe dọa đến tính mạng của mình, cô vẫn không ngần ngại chạy vào các lớp học để cứu học sinh. Quần áo của cô cũng đã bắt lửa cháy, nhưng cô vẫn tiếp tục thực hiện nhiệm vụ cứu người. Câu chuyện về sự dũng cảm của cô Maherin đã được anh trai của cô, Munaf Mojib Chowdhury, chia sẻ. Ông cho biết, trong lúc nguy cấp, chồng của cô Maherin đã gọi điện, van xin vợ hãy nghĩ đến các con và rời khỏi hiện trường, nhưng cô Maherin đã từ chối. Cô nói rằng những học sinh đó cũng là con của cô, và chúng đang cần được cứu giúp.

Cô Maherin đã cứu được khoảng 20 học sinh và trực tiếp kéo các em ra ngoài. Tuy nhiên, do bị bỏng nặng gần như toàn bộ cơ thể, cô đã qua đời vào ngày 21/7. Sự ra đi của cô để lại đằng sau chồng và hai con trai tuổi mới lớn. Lễ chôn cất của cô đã được tổ chức tại quê nhà ở huyện Nilphamari, miền bắc Bangladesh vào ngày 22/7.

Quân đội Bangladesh đã tiến hành điều tra và đưa ra thông tin ban đầu về nguyên nhân vụ việc. Theo đó, chiếc chiến đấu cơ F-7 BGI đã cất cánh từ một căn cứ không quân gần đó để thực hiện nhiệm vụ huấn luyện thường lệ. Tuy nhiên, khi phát hiện ra máy bay gặp sự cố kỹ thuật, phi công đã cố gắng điều khiển tiêm kích ra khỏi khu vực đông dân cư. Dù vậy, chiếc máy bay vẫn lao xuống trường học, gây ra hậu quả nghiêm trọng là 29 người thiệt mạng, trong đó có cả phi công.

Sự hy sinh của cô giáo Maherin Chowdhury đã gây nên một làn sóng chia sẻ và thương tiếc trên toàn quốc Bangladesh. Câu chuyện về lòng dũng cảm và sự hy sinh cao cả của cô sẽ mãi là nguồn cảm hứng cho nhiều người, đặc biệt là trong ngành giáo dục.

Trong hoàn cảnh này, chúng ta không chỉ tri ân đến sự dũng cảm của cô Maherin mà còn cần phản ánh về sự an toàn của các cơ sở giáo dục và việc tuân thủ các quy định an ninh. Đây cũng là cơ hội để kiểm điểm lại việc huấn luyện và đảm bảo an toàn bay của không quân Bangladesh.

Chúng ta hy vọng rằng những người còn sống sẽ rút ra bài học từ sự kiện đau thương này và tiếp tục xây dựng một xã hội an toàn và nhân văn hơn.

Cô Tô Liên, một giáo viên cấp 3 có 30 năm kinh nghiệm giảng dạy tại Trung Quốc, đã đưa ra những quan điểm thú vị về việc học sinh ‘khó bảo’ có thể trở thành những người thành công trong tương lai. Với kinh nghiệm chủ nhiệm hàng chục lớp học và tiếp xúc với nhiều thế hệ học sinh, cô Liên đã nhận ra rằng một số học sinh từng bị đánh giá là cá biệt lại đạt được nhiều thành tựu khi trưởng thành.

Cô Liên đưa ra 5 lý do giải thích cho hiện tượng này. Thứ nhất, các học sinh này không phù hợp với cách học truyền thống, nhưng lại giỏi thích nghi với môi trường thực tế. Chúng không giỏi học thuộc, không ngồi yên suốt 45 phút, hoặc thường xuyên đặt câu hỏi gây tranh cãi, nhưng khi bước ra ngoài xã hội, những điểm này lại trở thành lợi thế.

Thứ hai, các em có khả năng quan sát tâm lý và phản ứng của người khác. Những học sinh từng bị nhắc nhở nhiều lần thường rất nhạy với thái độ của giáo viên, bạn bè, người lớn xung quanh. Khả năng quan sát và phản ứng linh hoạt đó giúp các em dễ thích nghi, biết cách điều chỉnh hành vi, biết tạo thiện cảm khi cần thiết.

Thứ ba, các em có động lực mạnh mẽ để khẳng định bản thân. Không ít học sinh từng bị đánh giá thấp lại có tinh thần vượt lên hoàn cảnh rất mạnh mẽ. Các em muốn chứng minh rằng mình có thể thành công theo cách riêng.

Thứ tư, các em có trải nghiệm thất bại sớm nên trưởng thành nhanh hơn. Học sinh bị nhắc nhở nhiều, bị điểm kém, từng bị kỷ luật… là những người va vấp sớm. Những trải nghiệm đó giúp các em rèn luyện sự kiên cường và khả năng ứng phó với nghịch cảnh.

Thứ năm, các em dám thử, dám sai và học hỏi từ chính những sai lầm. Không bị ràng buộc bởi các chuẩn mực khắt khe, một số học sinh cá tính dám thử làm việc từ sớm, thử kinh doanh, thử những con đường ít người chọn. Điều này giúp các em phát triển kỹ năng và kinh nghiệm thực tế.

Cô Liên nhấn mạnh rằng, là người làm nghề giáo, cô luôn mong học sinh của mình được phát triển trong môi trường lành mạnh, rèn luyện cả kiến thức và đạo đức. Tuy nhiên, sau nhiều năm quan sát, cô nhận ra rằng việc đánh giá một học sinh chỉ dựa vào thái độ trong lớp hay điểm số chưa hẳn đã phản ánh hết tiềm năng của các em. Mỗi học sinh có một con đường riêng, và sự thành công trong cuộc sống đôi khi đến từ chính những khác biệt từng bị xem là vấn đề.

Trong nỗ lực không ngừng nghỉ để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng tăng của nhân dân, thành phố Hà Nội đã và đang triển khai nhiều kế hoạch nhằm tăng cường đầu tư vào cơ sở vật chất trường, lớp học. Mục tiêu chính là xây dựng một hệ thống giáo dục hiện đại, đồng bộ và tiên tiến, phù hợp với chuẩn quốc tế.

Về vấn đề này, bà Ngô Thị Hợp, một cán bộ hưu trí tại phường Từ Liêm, thành phố Hà Nội, bày tỏ sự đồng tình với đánh giá thực hiện Nghị quyết Đại hội XVII Đảng bộ thành phố và những thành tựu mà Thủ đô đã đạt được sau 40 năm đổi mới. Tuy nhiên, bà Hợp cũng nhấn mạnh vào vấn đề ô nhiễm môi trường và mong muốn thành phố sẽ nghiên cứu và đưa ra biện pháp hữu hiệu để giải quyết vấn đề này, đảm bảo môi trường sống trong lành cho người dân.

Không chỉ vậy, nhiều phụ huynh cũng tỏ ra quan tâm đến vấn đề phát triển giáo dục và đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Chị Nguyễn Thùy Dung, một phụ huynh tại phường Hoàng Mai, cho biết bà rất đánh giá cao những thành tích của giáo dục Thủ đô trong thời gian qua. Đồng thời, chị Dung cũng mong muốn thành phố sẽ xây dựng thêm nhiều trường trung học phổ thông công lập để giảm áp lực tuyển sinh và tạo cơ hội cho học sinh được theo học trường công lập với chi phí thấp hơn.

Theo Dự thảo Báo cáo chính trị, thành phố Hà Nội sẽ tiếp tục xây dựng và nhân rộng các hệ thống trường có nhiều cấp học, trường chất lượng cao, và giải quyết cơ bản tình trạng thiếu trường, thiếu lớp. Thành phố cũng sẽ tập trung vào việc nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân và hướng đến nền giáo dục tiên tiến, hiện đại theo chuẩn quốc tế. Qua đó, có thể thấy rằng, thành phố đang nỗ lực để không chỉ giải quyết các vấn đề về cơ sở vật chất mà còn nâng cao chất lượng giáo dục một cách toàn diện.

Nhìn chung, việc tăng cường đầu tư vào cơ sở vật chất trường, lớp học và nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo đang là những hướng đi chính của thành phố Hà Nội. Những kế hoạch và dự án đang được triển khai hứa hẹn sẽ mang lại một tương lai giáo dục tốt hơn cho thế hệ trẻ Thủ đô.

Thành phố Hồ Chí Minh đang tích cực triển khai các hoạt động nhằm chăm lo cho thế hệ công dân trẻ, không chỉ về thể chất mà còn cả tinh thần. Tuy nhiên, vẫn còn một số trẻ em gặp phải vấn đề về tâm lý và kỹ năng giao tiếp xã hội, gây ảnh hưởng đến quá trình học tập và phát triển bản thân. Các em học sinh đang mong muốn lãnh đạo thành phố thực hiện nhiều giải pháp để chăm sóc thế hệ tương lai của đất nước.

Các học sinh đề xuất rằng việc đưa nội dung sức khỏe tinh thần vào chương trình môn học kỹ năng sống là điều cần thiết. Bên cạnh đó, tổ chức các buổi chuyên đề về sức khỏe tinh thần định kỳ và mời chuyên gia tâm lý đến chia sẻ kinh nghiệm, hướng dẫn học sinh các phương pháp thư giãn sau giờ học cũng là một giải pháp được nhiều em học sinh ủng hộ.

Một số học sinh cũng đề xuất việc thành lập phòng tâm lý học đường tại các trường học và phát huy vai trò của các thầy cô có chuyên môn về tâm lý trong việc giải quyết những vấn đề tâm lý của học sinh. Qua đó, giúp các em có không gian an toàn để chia sẻ và giải quyết vấn đề.

Một số học sinh khác cho rằng, việc thiết lập tổng đài tư vấn tâm lý miễn phí dành cho thanh thiếu niên với đội ngũ chuyên gia tâm lý có chuyên môn là rất cần thiết. Điều này sẽ giúp cung cấp sự hỗ trợ kịp thời và giúp thanh thiếu niên vượt qua các khó khăn về cảm xúc và tâm lý.

Các em học sinh cũng đề xuất đưa nội dung giáo dục giới tính trở thành nội dung thường xuyên và chính thức trong chương trình kỹ năng sống ở bậc trung học cơ sở. Chương trình này cần được thiết kế phù hợp với từng độ tuổi và giai đoạn phát triển của các em.

Một số học sinh chia sẻ, mong muốn được tạo thành một “vòng tròn an toàn” cho thiếu niên, nơi các bạn có thể tìm đến hỏi han, chia sẻ và được định hướng đúng đắn. Qua đó, các em có thể phát triển một cách toàn diện và lành mạnh.

Cũng có nhiều học sinh đề xuất việc thực hiện các chuyên mục “chữa lành” trên không gian mạng qua các chương trình Podcast. Bên cạnh đó, tạo môi trường học tập thân thiện bằng cách khuyến khích học sinh lắng nghe, chia sẻ và tôn trọng sự khác biệt giữa các bạn.

Cuối cùng, các học sinh đề xuất rằng cha mẹ cần sát sao và thường xuyên theo dõi, trò chuyện, lắng nghe con mình nhiều hơn. Điều này sẽ giúp cha mẹ hiểu được tâm lý và mong muốn của con, để con thật sự thoải mái khi được cha mẹ đồng hành trên con đường khôn lớn.

Thạc sĩ Tâm lý học Phạm Thị Thu Huyền, nguyên giảng viên Trường Đại học Tân Trào (Tuyên Quang), đã chia sẻ về cách giúp học sinh giảm thiểu áp lực tâm lý khi nhận kết quả chưa tốt trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025. Kỳ thi này là một bước ngoặt quan trọng trong cuộc đời, và không phải ai cũng đạt được kết quả như mong muốn. Điều quan trọng là học sinh cần cố gắng để không bị ‘chìm đắm’ vào những gì đã qua. Thay vào đó, họ nên tập trung vào tương lai và tìm cách để cải thiện bản thân.

Thạc sĩ Tâm lý học Phạm Thị Thu Huyền cho rằng, để có kết quả tốt hay chưa tốt không chỉ phụ thuộc vào yếu tố chủ quan mà còn có những yếu tố khách quan. Học sinh nên nhìn nhận kết quả một cách nghiêm túc, khách quan và chân thật nhất. Nếu bản thân chưa thật sự nỗ lực, họ nên tiếp tục hướng về tương lai bằng sự nỗ lực cao hơn nữa. Đồng thời, họ cần giữ tinh thần lạc quan và tin rằng luôn có cơ hội mới đang chờ đợi.

Gia đình và các bậc phụ huynh cũng đóng vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh giảm thiểu áp lực tâm lý. Họ cần có sự quan tâm, cảm thông và sẻ chia nhiều hơn để giúp con em mình có thể bình tâm và tiếp tục có lựa chọn đúng đắn nhất cho con đường tương lai phía trước.

Thạc sĩ Tâm lý học Phạm Thị Thu Huyền nhấn mạnh rằng phụ huynh chỉ nên định hướng chứ không nên áp đặt con em mình. Họ cần lắng nghe suy nghĩ và nguyện vọng của con, tôn trọng sự lựa chọn của con và giúp con phát huy tối đa nội lực của mình.

Nhìn chung, việc giúp học sinh giảm thiểu áp lực tâm lý sau kỳ thi tốt nghiệp là một quá trình đòi hỏi sự tham gia của nhiều bên, bao gồm cả học sinh, gia đình và nhà trường. Bằng cách nhìn nhận kết quả một cách tích cực, tập trung vào tương lai và nhận được sự hỗ trợ từ gia đình và bạn bè, học sinh có thể vượt qua áp lực tâm lý và tiếp tục phát triển trong tương lai.